許多獨(dú)生子女有著社交困難的缺點(diǎn)。這一情況的發(fā)生與家庭因素有著密切的關(guān)系。
一、“父母意識(shí)”的潛移默化。有些家長本身修養(yǎng)不高,在與人交往中就存在著不良的習(xí)慣,對(duì)人不禮貌、語言粗魯、態(tài)度冷漠等;有的篤信:“老實(shí)人吃虧”的交往信條,教育孩子“誰碰你一下,你就還他一拳”。如有個(gè)男孩與同伴在玩耍中發(fā)生了矛盾,雙方均有點(diǎn)傷痕,這個(gè)男孩家長知道此事后,不問青紅皂白,當(dāng)眾動(dòng)手打?qū)Ψ揭挥浂?,并罵自己的孩子無用。這些無疑潛移默化地影響著孩子,這正如美國心理學(xué)家哈里森的最新研究所指出的,童年時(shí)期記錄在大腦中的是“父母意識(shí)”。
二、家長的溺愛和過分保護(hù)。在家庭教育中,家長們對(duì)“小皇帝”、“小祖宗”往往采取過分照料、過分疼愛、過分保護(hù)的方式。有的家長出于怕發(fā)生危險(xiǎn)的心理,總喜歡把孩子關(guān)在家里,不讓他們奔跑、爬高,過多地限制孩子與外界交往;有的家長因自己的孩子體質(zhì)差,經(jīng)常生病,對(duì)孩子更是備加保護(hù)、照顧,恨不得把孩子放在“溫室”里,處處不放心,剝奪了他們與人交往的機(jī)會(huì),使孩子依賴、膽小,對(duì)新環(huán)境難以適應(yīng),與人交往則顯得十分笨拙;還有的家長一味滿足孩子的要求,有好吃的給他先吃,好玩的讓他玩夠,逐漸使孩子養(yǎng)成唯我獨(dú)尊,不尊重別人,不幫助別人,在與人交往時(shí)出現(xiàn)自私任性、霸道的行為。其結(jié)果必然使孩子失去朋友,久而久之,便形成了古怪孤僻的性格。
三、生活環(huán)境的影響。目前,我國城市居民住房多為單元結(jié)構(gòu),這本身就減少了孩子間交往的機(jī)會(huì)。再加上現(xiàn)代生活節(jié)奏緊張,鄰里間互不往來,這必然影響孩子。孩子間即使偶有交往,也被某些家長的癖好所影響。如有的家長特講干凈,把家里打掃得一塵不染,清理得整齊有序。當(dāng)孩子的朋友來玩時(shí),由于孩子天性好動(dòng),難免弄亂弄臟。然而,家長不懂得兒童渴求朋友,當(dāng)面指責(zé)孩子的朋友,或者限制孩子們?cè)诩业哪承┗顒?dòng)。這樣,既損傷了孩子的自尊心,又影響了孩子與朋友間的友誼,結(jié)果是朋友再也不愿來玩了。因?yàn)?,你的家不能成為孩子們無拘無束,愉快玩耍的地方。